La influencia de las tareas en el compromiso con el aprendizaje de un oficio

MANAVELLA AGUSTINA MARÍA; PAOLONI PAOLA VERÓNICA; MARTIN ROCÍO BELÉN; RINAUDO MARÍA CRISTINA

Córdoba

Congreso; III Congreso Internacional y VI Congreso Nacional de la Psicología; 2018

Universidad Nacional de Córdoba

En los últimos años, la oferta de capacitaciones en diversos oficios, ha aumentado de manera considerable. De esta forma, los talleres no formales para el trabajo, responden a las nuevas exigencias laborales, que demandan una formación basada en competencias, más que en títulos y certificaciones.El estudio apunta a reconocer las propiedades de las tareas de aprendizajepropuestas en contextos no formales de capacitación para el trabajo, que resultan promotoras del compromiso con el aprendizaje del oficio.Se realizaron observaciones no participantes de los talleres y entrevistas enprofundidad a todas las participantes que asistieron a la capacitación en el oficio de maquilladora, en una ciudad del sudeste de la provincia de Córdoba.De los análisis realizados a las tareas del contexto estudiado, han emergido algunas características, tales como: variedad y diversidad, significatividad,funcionalidad/instrumentalidad, nivel de dificultad, fantasía y elección y control; que resultan promisorias para el aprendizaje del oficio.En contextos no formales, las instancias de aprendizaje que implican la integración y la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos, resultan potencialmente significativas para las participantes, promoviendo en ellas, el compromiso con el aprendizaje del oficio